內(nèi)部審計是各行各業(yè)內(nèi)部控制和內(nèi)部監(jiān)督的重要手段，是各行業(yè)黨委履行監(jiān)管主體責(zé)任的重要抓手。當(dāng)前，我省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計呈現(xiàn)職能弱化、部門邊緣化（兼并）、隊伍薄弱化、年齡老化和職責(zé)邊界不清的局面；教育審計工作也存在主責(zé)主業(yè)還不夠聚焦，審計全覆蓋還不夠到位，審計服務(wù)治理的能力和水平還有待提升，審計成果運用水平仍有較大提升空間等問題。為破解難題，引導(dǎo)內(nèi)審力量發(fā)揮應(yīng)有作用，2022年湖南教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作將進一步強化政治導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和事業(yè)導(dǎo)向，圍繞我省“三高四新”發(fā)展大局，對標(biāo)教育強省戰(zhàn)略，從五個方面發(fā)力，著力提升系統(tǒng)內(nèi)部審計工作質(zhì)量，為我省教育現(xiàn)代化建設(shè)保駕護航。

一、以制度保障，強基固本。近期，湖南省教育廳凝心聚力，修訂出臺了《湖南省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作實施辦法》（湘教發(fā)【2022】17號）和《湖南省教育廳關(guān)于進一步加強教育系統(tǒng)建設(shè)項目內(nèi)部審計工作的若干規(guī)定》（湘教發(fā)【2022】21號）。這兩個內(nèi)部審計規(guī)范性文件，歷經(jīng)4年終得出臺，濃縮著新時代內(nèi)部審計的新形勢新要求，昭示著湖南教育內(nèi)部審計的新變化新作為，彰顯了湖南教育內(nèi)部審計的新舉措新?lián)?dāng)，為全省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作提供了新的政策遵循和制度保障。

二、以統(tǒng)籌部署，凝心聚力。年初，我廳召開全省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作會議，印發(fā)《湖南省2022年教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作要點》，統(tǒng)一部署全年內(nèi)部審計工作，組織全省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計部門交流經(jīng)驗，共商新時代教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作改革發(fā)展大計，著力打造全省整體行動力。會后，教育系統(tǒng)內(nèi)部審計同志們心往一處想，力往一處使，聚沙成塔，攻堅克難，高校和市州審計部門已全面完成年初統(tǒng)一部署的預(yù)算執(zhí)行績效審計、“雙一流”專項資金績效審計和鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制建設(shè)資金績效審計等規(guī)定動作；改變原來“一托了之”的做法，牽頭開展內(nèi)部經(jīng)濟責(zé)任審計；規(guī)范開展了工程項目領(lǐng)域?qū)徲?，全省教育系統(tǒng)上下團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的氛圍逐步形成。

三、以創(chuàng)新規(guī)范，立身立業(yè)。有為才有位。教育系統(tǒng)內(nèi)部審計崗位性質(zhì)特殊，大多已經(jīng)并入財務(wù)、紀(jì)檢甚或辦公室等綜合部門，地位不獨立，定位不明確，職能不聚焦，需要靠實干肯干能干，才能立身立業(yè)。今年，我廳擬從兩個方面發(fā)力：一是創(chuàng)新重大專項資金績效審計。目前，我們已擬定了《省屬公辦普通高校巡視巡察審計指出問題整改情況和“雙一流”專項資金績效實地審計核查方案》和《2021年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制建設(shè)資金績效實地審計方案》，已向7所高校和6個市州12個縣市區(qū)印發(fā)實地審計通知，已邀請教育廳委廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織高校審計力量和教育相關(guān)業(yè)務(wù)骨干，擬于暑假前對重點對象開展深入細(xì)致的現(xiàn)場審計工作。二是規(guī)范經(jīng)濟責(zé)任審計。根據(jù)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計規(guī)定》有關(guān)“經(jīng)濟責(zé)任審計以任職期間審計為主”的要求，在梳理5年內(nèi)已經(jīng)開展的經(jīng)濟責(zé)任審計項目的基礎(chǔ)上，我廳將重點對廳直事業(yè)單位開展任期內(nèi)的經(jīng)濟責(zé)任審計；同時，根據(jù)中央審計委員會辦公室審計署《關(guān)于進一步規(guī)范經(jīng)濟責(zé)任審計工作有關(guān)事項的通知》有關(guān)“經(jīng)濟責(zé)任審計項目不得委托其他組織獨立實施”的規(guī)定，我廳將統(tǒng)籌使用教育系統(tǒng)審計專業(yè)力量開展實地經(jīng)濟責(zé)任審計工作，確保經(jīng)濟責(zé)任審計質(zhì)量。

四、以成果運用，立信立威。習(xí)近平總書記強調(diào)，審計工作既要敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題，更要積極推動解決問題，審計就像體檢，不僅是為了查病，更是為了治已病、防未病。湖南教育系統(tǒng)進一步強化審計成果運用意識，三個內(nèi)部審計文件都對審計成果運用做了單章規(guī)定；同時，做好發(fā)現(xiàn)問題、研判問題和解決問題一體化推進文章，從審計立項開始，就注重與紀(jì)檢監(jiān)察等監(jiān)督力量和相關(guān)資金涉及業(yè)務(wù)部門的深度融合，審計方案請業(yè)務(wù)處室及紀(jì)檢組、巡察辦參與審定，現(xiàn)場審計力量請業(yè)務(wù)口、紀(jì)檢監(jiān)察和機關(guān)紀(jì)委派員參與，重大問題線索當(dāng)場移交，審計結(jié)果全廳上下一體化應(yīng)用，將審計結(jié)論及整改落實情況作為干部監(jiān)督、巡察督查、評先評優(yōu)、經(jīng)費安排和資源分配的重要依據(jù)。

五、以基礎(chǔ)能力建設(shè)，提質(zhì)增效。我們已開展教育系統(tǒng)審計信息化建設(shè)調(diào)研，對系統(tǒng)內(nèi)的審計信息化現(xiàn)狀、審計需求與主要業(yè)務(wù)類型進行了摸底分析，研制了《全省教育系統(tǒng)審計信息化建設(shè)方案》，擬搭建全省一體的審計信息化管理平臺、工作平臺、數(shù)據(jù)分析平臺和決策咨詢平臺，積累并運用教育系統(tǒng)大數(shù)據(jù)，推進教育系統(tǒng)智慧內(nèi)審建設(shè)與應(yīng)用。同時，我們擬于下半年組織全省教育系統(tǒng)審計人員培訓(xùn)班，對兩個內(nèi)部審計的規(guī)范性文件進行政策解讀，并以項目、案例培訓(xùn)的方式，提升內(nèi)部審計人員的實操能力。強兵練基，著力提高內(nèi)部審計隊伍的專業(yè)度。