為全面提高干部職工的素質(zhì)能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，近期，湖北省內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)以每周一課、輪流領(lǐng)學(xué)、暢談體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)分享展示熱情，提高溝通表達(dá)能力，讓互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)在協(xié)會(huì)蔚然成風(fēng)。

似“打拍”固定學(xué)習(xí)周期。學(xué)習(xí)猶如“擊節(jié)而歌”，只有敲好節(jié)奏，并堅(jiān)持不斷，才能唱出優(yōu)美歌曲，取得學(xué)習(xí)實(shí)效。按照學(xué)習(xí)課堂的要求，大家定于每周四的下午，在忙碌的工作中抽出1小時(shí)開展集中學(xué)習(xí)，以固定的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)新知，拓寬眼界，增強(qiáng)能力。當(dāng)學(xué)習(xí)與工作、節(jié)假日等沖突時(shí)，將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，安排在當(dāng)前周的其他時(shí)間，挑選合適的“變奏”，確?！芭淖印辈坏?，歌曲不止，學(xué)習(xí)不息。當(dāng)學(xué)習(xí)課堂與政治理論等其他學(xué)習(xí)任務(wù)相遇時(shí)，還將進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)容上的整合，做到同時(shí)開展，同步“打拍”，同奏出學(xué)習(xí)最強(qiáng)音。

似“接棒”籌備每次授課。協(xié)會(huì)采取輪流領(lǐng)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，從被人“牽著跑”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖恿ε堋?，從被?dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。領(lǐng)學(xué)人主動(dòng)尋找授課內(nèi)容，可以是內(nèi)審實(shí)務(wù)、法律法規(guī)等業(yè)務(wù)相關(guān)，可以是寫作技巧、軟件操作等具體技能，還可以是政策解讀、形象管理、職場(chǎng)禮儀、讀書分享等等，凡是有益于增見識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)的均可納入其中。再者，領(lǐng)學(xué)人做好課堂籌備，梳理邏輯層次，舉要?jiǎng)h蕪，將個(gè)人思考有條理地體現(xiàn)在授課中。每次“接棒”是一次考驗(yàn)，更是一次沖刺，唯有積極主動(dòng)地去學(xué)，認(rèn)真深入地去學(xué)，才能備好課，講好學(xué)，無懼于眾人的檢驗(yàn)。

似“復(fù)盤”暢談感悟收獲。學(xué)習(xí)課堂最后環(huán)節(jié)是討論，大家回顧學(xué)習(xí)重點(diǎn)，暢談體會(huì)和收獲，在交流中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，做到互相啟迪、共同進(jìn)步?！皬?fù)盤”的關(guān)鍵在于分析和改進(jìn)，大家對(duì)照學(xué)習(xí)中好的做法，認(rèn)真查找自身不足，弄清問題癥結(jié)，針對(duì)性尋找改進(jìn)方法，確保學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。當(dāng)前，協(xié)會(huì)已開展12次學(xué)習(xí)課堂，廣泛涉獵新修改的審計(jì)法、研究型審計(jì)、三重壓力、雙碳、元宇宙等最新最熱話題，豐富了知識(shí)，提升了能力，為打造“學(xué)習(xí)型”單位邁出了堅(jiān)實(shí)有力的一步。大家紛紛表示，“每周一課”學(xué)習(xí)課堂，不僅讓學(xué)習(xí)成為一種責(zé)任、一種精神追求以及一種生活方式，樹立起夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，也為強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、更好地服務(wù)湖北內(nèi)部審計(jì)注入強(qiáng)大動(dòng)力！